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《自然》——新冠病毒疫情的爆发让我们中的许多人都感到害怕、担忧甚至是心力憔悴。疫情的影响是方方面面的，包括对学生的注意力和学习的效果。导师应当把学生的身心健康放在学习效果之上，尤其是在这种时期。作为导师，我们必须反思在实验室关闭、人人自危和社交疏离的当下，应当如何做好本职。
下面的六条建议可以帮你优化疫情期间的教学和指导工作。
保持联系
习惯了近距离的工作和学习，现在学生们可能会觉得断开了社会联系。保持联络、克服这种社会联系的丧失感至关重要。你要确保和学生们有电子邮件、短信或者视频通话的往来。你们不需要制定严格的时间表，只要时不时地打声招呼聊两句即可。同时，你要给学生们足够的时间适应。
视频通话会增多，让学生们随意一些：不需要强求专业得体的穿戴，他们也未必有单独会面的居家条件。就算是有小孩或者宠物入镜，也要能理解。让他们知道你不介意有人乱入，或者噪音很大，因为同样的事也可能发生在你身上。
一张不同的“待做事项表”
有的人会觉得在家办公是自我学习和提高的好机会，学编程，补写文章或者研究统计的新方法。这很不错，但是在这种困难的时期，学习新东西是锦上添花，不该是理所当然。或许你可以鼓励学生进行一些与实验无关而又有帮助的活动，比如写写综述、修改论文的大纲和背景、读一些平时搁置的文献、准备阶段性报告、练习发言、准备职位申请，以及分析数据等。把注意力放在更小、更容易完成的任务上。
人在巨大的压力下是没法专心的。帮你的学生和实验室员工减少压力源、保证他们的安全。想办法在各自隔离的时候满足他们基本的社交需求，比如举办一次线上的活动，最好还是与科研无关的主题。
聆听，不要纠正
良好的师生关系需要你聆听，而不是对学生的问题指指点点，尤其是在这样的疫情期间。你应该理解学生的感受和情绪，让他们知道他们的感受是正常和可以接受的。
减低期望
降低你对自己和对学生的期望。新冠疫情对所有人都是考验，我们可能会把压力以消极沟通和过激情绪的形式转嫁给别人。不要太苛求自己和你的学生。高效的工作和完美的申请在这种时候显得难能可贵。这正是需要同舟共济的时候，把任务拆分，每个人负责一小部分。
作为导师也不能例外，要在这种时候保证领导力和沟通水准并非易事。大型科研项目实在有些难以为继，不如做一些次要的事，比如写推荐信。我强烈建议大家做一些感觉自己能够胜任的事。
做一些力所能及的事
你的学生可能想为抗击疫情出一份力，但是实验室关闭了。给他们一些建议，不管是为科学还是为社区做贡献。比如，让他们在媒体上辟谣，或者向大众科普。
把注意力放在重要的事上
最最重要的，是时刻记住以人为本和师者仁心。把注意力放在对学生来说最重要的事上。他们的生理、情绪和心理建康是导师应该最优先关心的事项。我的学生亚历山大·佩雷斯（Alexendar Perez）曾经一语惊醒我：“对抗这次疫情需要人类的善良和同情心。或许师生关系就是人性的彰显，在困难时期，我们要相互帮助，人人平等。”
原文链接：https://www.nature.com/articles/d41586-020-01028-x
原文日期：2020. 4. 3
原文作者：露丝·古薛恩（Ruth Gotian）
翻译：George
校对：Jane
2019新冠肺炎-全球报道 